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[제1599호]  2018년 6월  23일
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[장로]교육자로서 대광과 더불어 함께한 이창로 장로 (7)
‘나에게 교사직은 천직과 같다’ 다시 교직으로 나는 성진에 와서 회사 생활을 시작한지 4개월 쯤 된 후에 모교 신의주상업학교 교장이었던 스와하라 선생님께 문안편..
[목사]정류(靜流) 이상근 목사 (92)
가정(8) - 위대한 도전, 큰 업적 남겨… 1. 자녀들(8)   정류에게서 신학은 어떤 의미가 있었을까? 정류에게 보이는 신학의 근본적인 중요성은 그가 교회에 ..
[장로]교육자로서 대광과 더불어 함께한 이창로 장로 (6)
오이다 고등상업학교(大分高等商業學校) 3년간의 국민학교 교사로서의 제1차 교직 생활을 끝내고 고등교육을 받기 위해 다시 학창 생활로 뛰어들게 된 것은 1938년 봄이었다. 이때..
[목사]정류(靜流) 이상근 목사 (91)
가정(7) - "신학이 생각을 이끈다" 1. 자녀들(7)   이문희는 심리학과 신경과학을 전공한 학자였지 신학자는 아니었다. 하지만 정류가 미국에 가서 큰 아들..
[장로]교육자로서 대광과 더불어 함께한 이창로 장로 (5)
유학의 꿈을 가지고 하루하루 성실한 삶 1936년 1월 8일 나는 신부 최성실(崔聖實) 양과 평안북도 의주군 고진면 서제동(平安北道 義州郡 古津面 西齊洞)에 있는 신부집..
[장로]교육자로서 대광과 더불어 함께한 이창로 장로 (4)
주일학교 봉사가 계기되어 교직의 길로 그러나, 일반적으로 교육 이념은 황국신민 육성을 위한 식민지 교육이었다. 교사는 모두 일본인이었고 한국 사람은 조선인 혹은 반도인..
[목사]정류(靜流) 이상근 목사 (90)
가정(6) - "그리스도 안에서 진정한 자유 누려야…" 1. 자녀들(6)   이문희는 “어린 시절 주일 설교를 마치고 집으로 돌아오는 아버지는 늘 몸이 건강치 못..
[목사]정류(靜流) 이상근 목사 (89)
가정(5) - 장남으로부터 들은 '정류'의 삶 1. 자녀들(5)   필자는 그를 인터뷰하면서 겨울 방학이었던 작년 12월부터 올 1월까지 한 주간 정도 시간을 내어 ..
[장로]교육자로서 대광과 더불어 함께한 이창로 장로 (3)
좋은 스승과 죽마지우 주심을 감사   유년기 때 기억되는 일들 학령에서 자라나던 어린 시절, 같이 소꼽장난하던 친구 중에 가장 기억되는 친구는 창오(昌..
[목사]정류(靜流) 이상근 목사 (88)
가정(4) - 균형을 유지하고자 노력한 신학자 정류 1. 자녀들(4)   필자는 정류의 자녀들에 대한 지식이 많지 않았고 정류의 자녀들과 접촉한 일이 거의 없었..
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